cuestiones eticas y sociales: privacidad y anonimato

Conocimiento Libre, privacidad y anonimato

Nuestra
información —pública o privada— es un tesoro para las empresas que dominan
Internet. Por supuesto, también para gobiernos (N d R: para servicios de
inteligencia y grupos desestabilizadores) u otros grupos de poder. Para algunas
personas esto representa un problema gravísimo, para otros no lo es tanto. Este
post está dedicado a vos que eres parte de los primeros, encontrarás un
compendio de herramientas básicas que te harán sentir más seguro en Internet;
mejor aún, todas son de código libre y abierto.

Si acaso perteneces al grupo de los desinteresados,
te invito encarecidamente a entender un poco más las consecuencias de la falta
de privacidad, anonimato y seguridad en general de la intrínsecamente no segura
—porque así fue diseñada— Internet.

Y cualquiera que sea tu caso, recuerda que ninguna
herramienta es infalible.

1. Tor

Usa Tor si quieres anonimato cuando navegas
por la web. Ten la confianza de que tus pasos no serán rastreados o
monitoreados, que tus hábitos de navegación permanecerán contigo. Si bien es
cierto que las bondades de Tor son aprovechadas por diversos movimientos
sociales y políticos —en Irán y Egipto, por ejemplo—, también lo puedes hacer
por tu cuenta gracias a extensiones en tu navegador favorito —el Torbutton
para Firefox— o con clientes como Vidalia.

Por cierto, se supo recién que el Proyecto Tor
comenzará a trabajar en una versión derivada de Mozilla Firefox.

2. OTR

Usa OTR (off-the-record) si lo que quieres
es privacidad y anonimato en mensajería instantánea (IM). Integrado con
clientes de mensajería multiprotocolo como Pidgin y Adium, OTR no sólo cifrará
cada mensaje entre las partes —imagina que quieres enviar esa importante
contraseña—, sino que impedirá que otros sepan quién hizo qué. No importa si
eres usuario de Messenger, GTalk, o cualquier otro protocolo de mensajería, OTR
funcionará. (Guía para Pidgin y OTR
en Bitelia.)

3. Scroogle

Usa Scroogle
si no quieres que Google obtenga datos de ti; por lo menos en lo que se
refiere a las búsquedas. Scroogle es una especie de intermediario entre tú y
Google, evitará que le compartas tus hábitos de búsqueda, cookies, dirección
IP, y posiblemente otros datos personales.

Ciertamente la interfaz de búsqueda de Scroogle
deja mucho que desear; si no la soportas, quizá quieras utilizar la versión cifrada —aún en fase
beta— de Google Search. Otra excelente alternativa es DuckDuckGo.

4. HTTPS Everywhere

Usa HTTPS Everywhere
si quieres comunicaciones cifradas entre el navegador y los sitios web
que visitas. Se trata de una extensión para Mozilla Firefox creada en conjunto
por la Electronic Frontier Foundation —bastión de los derechos digitales en los
EE. UU.— y el Proyecto Tor. Lo que hace es forzar conexiones seguras (HTTPS)
hacia un conjunto predefinido de sitios web como Wikipedia, Twitter, Facebook,
sitios WordPress, etc. Como usuario puedes definir otros sitios de tu
preferencia siempre y cuando tengan soporte para servir páginas web con HTTPS.

5. Enigmail+Thunderbird

Usa Enigmail y Thunderbird para enviar correo
electrónico confidencial
. Los clientes web de Gmail y Hotmail no ofrecen
alternativas para el envío cifrado de correos electrónicos. El estándar de
facto en este sentido es OpenPGP, que provee cifrado de llave pública, una que
puedes compartir para que otros puedan enviarte correo confidencial, encerrado
en un mensaje que sólo tú puedes abrir. Viceversa, puedes usar llaves públicas
compartidas por otros para enviarles mensajes secretos. Ahora bien, lo que hace
Enigmail es administrar esa llaves y utilizarlas con el cliente de correo
Thunderbird, el cual, a su vez, puedes configurar para usar Gmail, Hotmail y
otros.

Segunda noticia

¿La
tecnología mato a la privacidad?

Hay que sobrevivir a la
Internet.

Se acabará el anonimato en el futuro en  la web, ese es el dictamen
del CEO de Google Eric Schmidt .

Dijo muchas cosas fuertes
acerca de la privacidad en la Techonomy Conferencia. El eje de la conferencia fue
cómo la tecnología está cambiando y puede cambiar la sociedad. En la charla
Schmidt dijo que el anonimato es una cosa peligrosa y que los
gobiernos exigirán el fin a la misma.

“La privacidad es muy
importante
“,
declaró Schmidt. “La privacidad no es lo mismo que el anonimato. Es muy
importante que Google y todos los demás respeten la privacidad
de las personas. Las personas tienen derecho a la intimidad, es natural, es
normal. Es la forma correcta de hacer las cosas.

El anonimato
equivalente a un  acto atroz futuro
parece ser la dirección a la que
algunos expertos de seguridad en línea se dirigen “El Estrategia
Nacional de Identidades”
de confianza en el ciberespacio
propone para acabar con el anonimato las identidades múltiples a favor de una
verdadera identidad.

De acuerdo con ReadWriteWeb,
Schmidt dijo que para el comportamiento anti -social, “La única manera de
manejarlo es una verdadera transparencia y no el anonimato. En un mundo de
amenazas asincrónica, es demasiado peligroso para que no que haber alguna
manera para identificarlo. Necesitamos un [verificado Servicio de nombre] para
la gente. Los gobiernos nos lo demandaran”.

Desde el  CEO de
Google
ha proclamado que el futuro de la web no es el anonimato, ¿eso
es un hecho? Si seguimos escuchando que la privacidad está muerta y
enterrada  ¿cuánto tiempo tardaremos en aceptar que el anonimato es
una conducta anti -social y un crimen?

El experto en seguridad Bruce Schneier indica que protegemos nuestra privacidad si queremos pensar en ello,
pero nos damos por vencidos nuestra privacidad cuando no estamos pensando en
ello.

Schneier escribió” Aquí está
el problema: Las mismas compañías cuyas CEOS elogian a la
intimidad se ganan la vida mediante el control de grandes cantidades de
información de sus usuarios. Ya sea a través de publicidad dirigida,
cross-selling o simplemente convenciendo a sus usuarios para que pasen más
tiempo en su sitio y firmar sus amigos, más información para compartir, de
manera más y más público significa más beneficios.

Esto significa que estas
empresas están continuamente motivadas  para capturar información
por la privacidad de sus servicios, mientras que al mismo
tiempo pronuncian erosiones privacidad como algo inevitable y dando a los
usuarios la ilusión de control”.

La pérdida de anonimato pone
en peligro la privacidad. Es inquietante pensar que “los gobiernos exigirán “el
fin de las identidades en el anonimato.

Aunque Schmidt es CEO de
Google, su mensaje de no ser identificado como algo peligroso es muy
controvertido. Google está en el negocio de la monetización de los datos, así
que esto no es un conflicto de intereses?  Mira lo que Google
sabe ahora acerca de usted.

Bruce Schneier Dicho de
manera elocuente: “Si creemos que la privacidad es un bien social, algo
necesario para la democracia, la libertad y la dignidad humana, entonces no
podemos confiar en las fuerzas del mercado para mantenerlo. “

mayo 20, 2011 at 10:08 am Deja un comentario

Bienvenidos

hola soy Maria Fernanda santana soy del Colegio Stella Maris del sexto Bachillerato Polivalente y aqui les dejo mi blog para que lo revisen

mayo 20, 2011 at 9:58 am Deja un comentario

Ciudadania Digital

Ciudadanía Digital.

Actualmente, existe gran preocupación y así lo expresan tanto los líderes
tecnológicos como los medios de comunicación, por el mal uso y el abuso que se
está haciendo de las TIC en escuelas y colegios. Algunos ejemplos de lo
anterior incluyen la utilización de páginas Web para intimidar o amenazar
estudiantes, bajar música de Internet en forma ilegal, plagiar información
localizada en la Web y, durante el tiempo de clase, hacer uso de teléfonos
celulares, jugar en el computador o acceder a sitios inapropiados. Y surge
entonces la pregunta ¿cuál es la mejor forma de enfrentar está realidad?.

Ya se evidencia un consenso en el sentido de iniciar la educación de docentes,
estudiantes y directivos escolares en el uso diario adecuado de las tecnologías.

En ISTE creemos tener un buen punto de partida ya que en los estándares de
Tecnología (TIC) para estudiantes, docentes y directivos se tienen muy en
cuenta los temas éticos, sociales y humanos. Por ejemplo, los estándares NETS
para estudiantes cubren tres grandes áreas:

  1. Los estudiantes comprenden los problemas
    éticos, culturales y sociales relacionados con la tecnología.
  2. Los estudiantes hacen un uso responsable
    de los sistemas tecnológicos, la información y el software.
  3. Los estudiantes desarrollan actitudes
    positivas respecto a los usos de la tecnología que apoyan el aprendizaje
    permanente, la colaboración, el logro de las metas personales y la
    productividad.

Estas tres áreas son muy importantes y ayudan a modelar el desarrollo
tecnológico de los estudiantes. ISTE creó los estándares para guiar el
comportamiento de los estudiantes en el ámbito escolar. Los reportes frecuentes
del mal uso de la tecnología por parte de estos, dentro y fuera de la escuela,
convierte este tema en un problema real para los educadores que deben
prepararlos adecuadamente para ser miembros de la sociedad digital; esto es,
ciudadanos digitales.

En este artículo discutiremos nueve categorías o áreas muy importantes para
la formación en ciudadanía digital, categorías que surgieron de una extensa
búsqueda en cientos de artículos que tratan el tema, y que pueden definirse
como normas de conducta respecto a la tecnología. Además, proponemos algunas
estrategias para que por una parte los maestros asuman y exhiban comportamientos
adecuados y, por la otra, los enseñen.

Podríamos definir la ciudadanía digital cómo las normas de comportamiento que
conciernen al uso de la tecnología. Para que se entienda la complejidad de lo
que comprende la ciudadanía digital y los problemas del uso, mal uso y abuso de
la tecnología, hemos detectado nueve áreas generales de comportamiento que la
deben conformar.

  1. Netiqueta: (etiqueta) estándares de conducta o manera de proceder con medios
    electrónicos.
  2. Comunicación: intercambio electrónico de información
  3. Educación: el proceso de enseñar y aprender sobre tecnología y su utilización
  4. Acceso: participación electrónica plena en la sociedad
  5. Comercio: compraventa electrónica de bienes y servicios
  6. Responsabilidad: responsabilidad por hechos y acciones en los medios electrónicos.
  7. Derechos: las libertades que tienen todas las personas en el mundo digital
  8. Ergonomía: bienestar físico en un mundo tecnológico digital
  9. Riesgo: (auto protección): precauciones para garantizar la seguridad en los
    medios electrónicos.

NETIQUETA: El comportamiento digital convierte a
todas las personas en modelo para los estudiantes. El problema con la
tecnología digital es que las reglas para su uso no se han escrito todavía. A
medida que estas tecnologías han proliferado, los usuarios no han tenido la
oportunidad de ponerse la día con la forma adecuada de usarlas. Algunas de las
reglas o políticas se presumen mientras que otras han sido creadas por usuarios
individuales o por grupos de estos.

En una encuesta adelantada por “Cingular”, compañía de telefonía celular,
se encontró que el 42% de los encuestados dijo que contestarían el celular si
este sonaba mientras estaban en una conversación cara a cara con otra persona.

Por lo expuesto anteriormente, los líderes tecnológicos deben, a este respecto,
dar a docentes y estudiantes ejemplo firme. Se debe exigir a estudiantes y
docentes silenciar o apagar sus equipos electrónicos (teléfonos celulares,
asistentes digitales personales, etc.) durante las clases.

Cuando los estudiantes ven a los adultos haciendo uso inadecuado de la
tecnología, pueden suponer que esa es la norma y esto los lleva a
comportamientos indebidos.

COMUNICACIÓN: Los celulares, la mensajería instantánea
y el correo electrónico han transformado las formas en las que se comunican los
usuarios de la tecnología. Estas formas de comunicación han creado una nueva
estructura social de quién, cómo y cuándo, interactúan las personas. Los
estudiantes deben aprender a diferenciar cuál es la forma de comunicación más
adecuada para una circunstancia determinada. Por ejemplo, la comunicación cara
a cara es más efectiva que la comunicación electrónica cuando los temas que se
van a tratar involucran información sensible, personal o negativa. La
comunicación electrónica es eficiente y efectiva para trasmitir información
básica.

EDUCACIÓN: La utilización de la tecnología en la
educación es cada día más frecuente . Su uso es tan común [en los países
desarrollados] como el de la tiza y el tablero. Sin embargo, la enseñanza de
cómo se utiliza esta no se ha desarrollado de la misma forma. Cuando se enseña
utilizando la tecnología, la mayoría de las veces no se incluye la instrucción
de cuáles son los usos apropiados y los inapropiados.

ACCESO: La tecnología ofrece muchas
oportunidades para que gran número de personas accedan y utilicen formas
alternativas de comunicación. Pero no todos tienen la capacidad para usar o
acceder las herramientas de la nueva sociedad digital. Con frecuencia, estas oportunidades
solamente están disponibles para un grupo pequeño de estudiantes, aunque el
costo de la tecnología está disminuyendo rápidamente y el acceso a la
tecnología sea mayor que nunca antes. La disparidad en el mundo de los que
tienen acceso a la tecnología y los que no lo tienen está aumentando.

COMERCIO ELECTRÓNICO: Comprar en línea es una práctica cada
vez más frecuente y los estudiantes deben entender de qué se trata. Según
informa una revista especializada en negocios electrónicos [6]: “hay posibilidad
de generar dinero con los jóvenes navegantes de la Red” y agrega que el 29% de
los jóvenes buscan los productos por Internet antes de ir a comprarlos a los
almacenes. Si nuestra meta es producir ciudadanos alfabetas, entonces discutir
sobre comercio electrónico es importante.

RESPONSABILIDAD: Desde que están pequeños, se les
facilita a los estudiantes localizar y descargar materiales de Internet. Sin
embargo, no han aprendido qué es apropiado y qué no lo es, qué es legal o
ilegal cuando usan Internet. Ejemplo de esto es, que el reporte de la Alianza
para el Software de Negocios indica que dos terceras partes del profesorado
universitario y de los administradores dice que no es correcto descargar o
intercambiar archivos, mientras que solo una cuarta parte de los estudiantes de
esas mismas instituciones consideran que esto está mal hecho. Recientemente, la
Asociación de la industria disquera estadounidense (RIAA) demandó a algunas
personas, entre ellas varios estudiantes, por descargar música de manera ilegal.
Lo anterior ha ocasionado que los usuarios de la tecnología piensen dos veces
sobre lo que es correcto y legal.

DERECHOS: Cuando los estudiantes, generan o
publican cualquier cosa digitalmente, ellos están cobijados por la misma
protección de derechos de autor que tiene cualquier otro productor de
contenidos.

ERGONOMÍA: Los estudiantes deben estar concientes
de los daños físicos que puede ocasionar la tecnología. El síndrome del Túnel
Carpiano es uno de ellos, aunque no es el único. El forzar la vista y la mala
postura son problemas comunes en las actividades relacionadas con la
tecnología. Los educadores deben estimular a los estudiantes para que utilicen
la tecnología de manera responsable con el fin de prevenir lesiones físicas.
Con la ergonomía apropiada, se puede ayudar a que estos eviten problemas
futuros relacionados con el uso inadecuado de la tecnología.

http://www.iesfuentenueva.net/…/index.php?…;ciudadaniaEn caché

ANALISIS

Esta noticia nos muestra la realidad
de la utilización que hoy en día las personas en su gran mayoría jóvenes le
damos; nos indica que muchas veces nosotros utilizamos bien como también le
damos un muy mal uso a la tecnología y pues es muy cierto ya que en su gran
mayoría de tiempo la utilización de el internet es para bajar música , etc.; en
fin la tecnología abarca todas las cosas modernas que día a día salen al
mercado se podría decir y estas pueden traernos muchos beneficios si les
sabemos dar un buen uso, caso contrario seremos objetos de la tecnología que
simplemente nos dejamos llevar.

La ciudadanía digital es formada y
para ello es muy importante de las enseñanzas que obtengamos y para ello es
importante querer conocer acerca de ello para así reaccionar positivamente ante
ello; aunque existirán casos en donde las reacciones sean diferentes.

mayo 20, 2011 at 9:44 am Deja un comentario

Bienvenido

HOla soy Cristina Cedeño del colegio Stella maris estoy en sexto de bachillerato polivalente  aqui les dejo mi bitacora y espero que les sirva de mucho..

mayo 18, 2011 at 11:38 am Deja un comentario

Bienvenidos

Hola mi nombre es Paola Aroca pertenezco al 3ero de bachillerato polivalente esta pagina es muy importante ya que me ayudan mucho para poder presentar mis tareas y poder estar al tanto de las actividades que se presenten.

mayo 18, 2011 at 9:01 am Deja un comentario

Bienvenidos

hola me llama Maria Belen Bravo Quimis estoy en sexto bachillerato polivalente y wordpress nos ayuda pra hacer y subir nuestros trabajos y el profesor guevara nos pueda revisar con mas facilidad

mayo 17, 2011 at 10:46 pm Deja un comentario

Bienvenidos A WordPress mabe15

holaa me llamo Belen Bravo pertenesco al tercero de bachillerato polivalente, wordpress nos ayuda a tener una conexion con el profesor Guevara ya que el puede revisar nuestros trabajos atravez de esta pagina.

mayo 17, 2011 at 10:43 pm Deja un comentario

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